La chiave del successo per imparare una lingua
Oggigiorno l’apprendimento linguistico deve essere efficiente, rapido e duraturo. Per molti di noi però, imparare una lingua significa ancora passare dalla teoria alla pratica, come si faceva a scuola, traducendo letteralmente, studiando i vocaboli a memoria e cercando spiegazioni grammaticali. In tutto ciò non si fa mette in pratica quanto studiato e quando ci si trova all’estero ci si accorge che si è appresa soltanto la teoria. Purtroppo però, nel mondo là fuori la teoria non serve a un gran che. Del resto, in classi di 20 – 30 alunni è difficile se non impossibile adottare altri metodi.
Apprendimento linguistico efficiente, rapido e duraturo
La colonna portante del metodo inlingua è la pratica: quindi durante le lezioni si parla quanto più possibile. Così si impara la lingua straniera proprio come la propria madrelingua. Ogni giorno si scoprono espressioni nuove e si inizia subito a metterle in pratica imparando dai propri errori: un’esperienza stimolante e piena di positività. Tutto ciò è possibile grazie al metodo diretto inlingua, unito alle abilità socio-pedagogiche degli insegnanti madrelingua, alle risorse didattiche e ai gruppi di piccole dimensioni o corsi individuali. Ecco cosa contraddistingue l’apprendimento con inlingua.
Il metodo inlingua
Il modo migliore per apprendere una lingua straniera è impararla come la propria madrelingua. Con tanti aspetti nuovi da mettere subito in pratica e progressi tangibili giorno per giorno. Questo è il metodo inlingua.
Domande frequenti sul metodo inlingua
Le parole e i termini nuovi vengono introdotti in maniera visiva mentre a livelli superiori si spiegano da sé con l'aiuto di esempi o tramite il contesto.
Poiché il senso emerge dal contesto non è necessario dare ulteriori spiegazioni né tradurre i singoli termini. Inoltre l'obiettivo del metodo inlingua è quello di favorire un approccio naturale alla lingua. Il modo migliore per farlo è abituarsi fin da subito a utilizzare la lingua straniera rinunciando a tradurre (si verbalmente che mentalmente).
I nostri insegnanti impostano la lezione in modo tale che le spiegazioni grammaticali risultino superflue. L'esercizio costante e la messa in pratica dei contenuti permette di capire le regole in modo intuitivo, trovando poi conferma nelle spiegazioni del materiale didattico inlingua.
È compito degli insegnanti stimolare i partecipanti a parlare sfruttando i diversi modi a disposizione:
con l'aiuto di domande e risposte permettendo ai partecipanti di esercitarsi in entrambe le cose: sia nella risposta che nella domanda interloquendo con gli altri partecipanti. L'insegnante esegue eventuali correzioni e i partecipanti ripetono le strutture finché le padroneggiano potendole impiegare con sicurezza.
L'insegnante riveste il ruolo di coach e parla il meno possibile intervenendo per indicare parole nuove, dare consigli e rendendo la lezione piacevole e divertente.
Certo! Una volta acquisite le competenze necessarie riguardo ai concetti nuovi, i partecipanti lavorano a coppie o in mini gruppi mettendo in pratica ripetutamente quanto imparato. L'atmosfera tranquilla e rilassata permette uno scambio di parole come nella vita quotidiana. Questo lavoro è parte integrante di ogni lezione ed è il momento in cui i partecipanti si stupiscono di quanto abbiano già imparato.
Durante l'esercitazione orale il libro rimane chiuso e viene usato soltanto nel momento in cui si lavora con le immagini, i testi, i dialoghi, gli esercizi o altre attività.
È molto importante che a casa il processo di apprendimento venga portato avanti. Poiché in aula l'esercizio si basa praticamente solo sulla produzione orale, è necessario che a casa gli studenti leggano e scrivano quanto appreso oralmente. A tale scopo si servono dei testi e degli esercizi contenuti nel libro.
Gran parte delle strutture e delle parole nuove sono contenute nel materiale didattico. I compiti scritti vengono svolti a casa. Il tempo in aula è prezioso, perciò vogliamo usarlo per parlare il più possibile. L'esercizio scritto può essere tranquillamente fatto a casa.
Semplice. partecipando ad una lezione di prova gratuita proverete voi stessi e capirete se quello di inlingua è l'approccio che fa per voi.
Contattateci subito!
Le parole e i termini nuovi vengono introdotti in maniera visiva mentre a livelli superiori si spiegano da sé con l'aiuto di esempi o tramite il contesto.
Poiché il senso emerge dal contesto non è necessario dare ulteriori spiegazioni né tradurre i singoli termini. Inoltre l'obiettivo del metodo inlingua è quello di favorire un approccio naturale alla lingua. Il modo migliore per farlo è abituarsi fin da subito a utilizzare la lingua straniera rinunciando a tradurre (si verbalmente che mentalmente).
I nostri insegnanti impostano la lezione in modo tale che le spiegazioni grammaticali risultino superflue. L'esercizio costante e la messa in pratica dei contenuti permette di capire le regole in modo intuitivo, trovando poi conferma nelle spiegazioni del materiale didattico inlingua.
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con l'aiuto di domande e risposte permettendo ai partecipanti di esercitarsi in entrambe le cose: sia nella risposta che nella domanda interloquendo con gli altri partecipanti. L'insegnante esegue eventuali correzioni e i partecipanti ripetono le strutture finché le padroneggiano potendole impiegare con sicurezza.
L'insegnante riveste il ruolo di coach e parla il meno possibile intervenendo per indicare parole nuove, dare consigli e rendendo la lezione piacevole e divertente.
Certo! Una volta acquisite le competenze necessarie riguardo ai concetti nuovi, i partecipanti lavorano a coppie o in mini gruppi mettendo in pratica ripetutamente quanto imparato. L'atmosfera tranquilla e rilassata permette uno scambio di parole come nella vita quotidiana. Questo lavoro è parte integrante di ogni lezione ed è il momento in cui i partecipanti si stupiscono di quanto abbiano già imparato.
Durante l'esercitazione orale il libro rimane chiuso e viene usato soltanto nel momento in cui si lavora con le immagini, i testi, i dialoghi, gli esercizi o altre attività.
È molto importante che a casa il processo di apprendimento venga portato avanti. Poiché in aula l'esercizio si basa praticamente solo sulla produzione orale, è necessario che a casa gli studenti leggano e scrivano quanto appreso oralmente. A tale scopo si servono dei testi e degli esercizi contenuti nel libro.
Gran parte delle strutture e delle parole nuove sono contenute nel materiale didattico. I compiti scritti vengono svolti a casa. Il tempo in aula è prezioso, perciò vogliamo usarlo per parlare il più possibile. L'esercizio scritto può essere tranquillamente fatto a casa.
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